為什么選擇奧克蘭理工大學(xué)

Why join us at Auckland University of Technology?

新西蘭領(lǐng)先的現(xiàn)代化大學(xué) (New Zealand’s leading modern university)

奧克蘭理工大學(xué)是**世界現(xiàn)代大學(xué)之一，榮獲泰晤士高等教育年輕大學(xué)（建校 50 周

年以下）排名第 41 位，全球排名前 1% (201-250)，在新西蘭并列排名第二。奧克蘭理工大學(xué)憑借**教學(xué)，就業(yè)能力、研究水準(zhǔn)、國際化程度、先進(jìn)設(shè)施、創(chuàng)新和文化包容度獲得了 QS 五星級大學(xué)。

奧克蘭理工大學(xué)是新西蘭第二大學(xué)，也是新西蘭研究生增長最快的大學(xué)。目前，奧克蘭理工大學(xué)提供超過 250 個專業(yè)課程，擁有 2200 學(xué)術(shù)教師，超過 100000 校友遍布世

界各地。建立合作和學(xué)術(shù)伙伴關(guān)系是我們奮進(jìn)的基礎(chǔ)，我們與世界各地的大學(xué)和企業(yè)保持密切聯(lián)系，分享專業(yè)知識和學(xué)術(shù)資源，創(chuàng)新研究合作，為學(xué)生就業(yè)與行業(yè)和雇主建立聯(lián)系，追求服務(wù)社會。

以學(xué)術(shù)**而聞名 (Widely known for academic excellence)

奧克蘭理工大學(xué)的使命是培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生，我們的每一位教職員工都為此做出貢獻(xiàn)。我們提供**的學(xué)習(xí)體驗，為學(xué)生的全球化職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

奧克蘭理工大學(xué)在健康科學(xué)領(lǐng)域榮登世界領(lǐng)先地位，排名上升至新西蘭并列第一。 同樣， 奧克蘭理工大學(xué)在體育科學(xué)領(lǐng)域的排名也一直領(lǐng)先，排名全球第 27 位。

在所有學(xué)科領(lǐng)域中，我們鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，以及探索新技術(shù)、挑戰(zhàn)常規(guī)思維和以新方式解決問題的能力。我們擁抱新科技，引領(lǐng)未來的學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生為快速變化的世界做好準(zhǔn)備。作為一所當(dāng)代大學(xué)，我們注重所有學(xué)科研究、教與學(xué)融會貫通。得益于創(chuàng)新的教學(xué)，良好的聲譽和理論與實踐的結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，奧克蘭理工大學(xué)的畢業(yè)生深受雇主的青睞。

注重科研引領(lǐng)未來 (Research that shapes tomorrow)

奧克蘭理工大學(xué)的全球研究影響力領(lǐng)先于大洋洲，獲得《泰晤士高等教育》太平洋地區(qū)研究論文在全球引用量****。

我們擁有 60 多個科研中心和研究所， 引領(lǐng)著包括人工智能，機(jī)器人技術(shù)到生態(tài)學(xué)， 公共衛(wèi)生等的**科研成果。奧克蘭理工大學(xué)的研究成果惠及造福新西蘭，并解決環(huán)境和社會面臨的問題。我們的科研成果在新西蘭和世界被廣泛應(yīng)用。這些研究同時反饋到課堂上，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)或參與其中。

創(chuàng)新**教學(xué)環(huán)境 (An innovative teaching and learning environment)

奧克蘭理工大學(xué)的三個大學(xué)校園以現(xiàn)代建筑為特色，校園現(xiàn)代化建筑群和風(fēng)格不僅榮獲建筑大獎，而且還提供了優(yōu)秀的協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)知識和提升技能，以幫助他們在未來的職業(yè)生涯中脫穎而出。

我們擁有許多世界**的教學(xué)設(shè)施，包括新西蘭國內(nèi)為數(shù)不多的動作捕捉工作室、新西蘭**體育科學(xué)設(shè)施-奧克蘭理工大學(xué)千禧高性能體育運動中心 (AUT Millennium)， 以及新西蘭僅有的兩架大型射電望遠(yuǎn)鏡，均用于與國際科研合作伙伴共同進(jìn)行的研究項目。我們設(shè)計的***的教學(xué)建筑群采用了可持續(xù)發(fā)展的原則，并具有活動和功能學(xué)習(xí)區(qū)域、演講廳、教學(xué)禮堂和研究實驗室。其中包括工程、計算機(jī)和數(shù)學(xué)科學(xué)大 樓，其獨特設(shè)計特點是將應(yīng)用于教學(xué)工具和“現(xiàn)實的實驗室”，學(xué)生可以獲得第一手實踐經(jīng)驗。

奧克蘭理工大學(xué)成功地打造了革新性教育空間上取得了驕人的成就，獲得了 QS 世界大學(xué)排名在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施方面的五星評級認(rèn)可。

世界領(lǐng)先教師隊伍 (World-leading academic staff)

我們的教學(xué)人員活躍于各研究領(lǐng)域，在其所屬學(xué)科引領(lǐng)前沿。他們不僅經(jīng)常獲得**研究經(jīng)費和研究獎學(xué)金，作為研究生導(dǎo)師，他們還憑借其在專業(yè)領(lǐng)域的知識頗受學(xué)生歡迎。我們的很多教學(xué)人員都是各自研究領(lǐng)域的國際知名專家，世界各地的機(jī)構(gòu)也都在其重要研究項目中采用了他們的專業(yè)知識和意見。

例如，Gail Pacheco 經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的研究成果被新西蘭政府應(yīng)用解決性別收入差距問題， 管理學(xué)副教授 Felicity Lamm 是政府的健康和安全首席顧問，Tim Maloney 教授被任命為社會發(fā)展部的首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家。Rhema Vaithianathan 社會科學(xué)教授將數(shù)據(jù)科學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)工具服務(wù)于社會公益，實施推廣兒童保護(hù)和其他高風(fēng)險政府系統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)工具而享譽全球。

Barbara Bollard 生態(tài)學(xué)副教授發(fā)明使用無人機(jī)監(jiān)測遠(yuǎn)程生態(tài)系統(tǒng)的創(chuàng)新方法引起了美國宇航局科學(xué)家的關(guān)注。他們認(rèn)為這種方法可以幫助他們找到火星上生命的證據(jù)。Steve Henry 生物學(xué)教授是大洋洲地區(qū)第一位加入世界領(lǐng)先的強生創(chuàng)新制藥中心 JLABS 美國休斯頓實驗室，他從而進(jìn)一步研究具有抗癌潛力 Kode 表面修飾技術(shù)。

AUT 提供 250 個專業(yè)， 主要學(xué)科門類有：藝術(shù)與設(shè)計、商學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、傳媒學(xué)、教育學(xué)、工程學(xué)、創(chuàng)意技術(shù)、健康科學(xué)、旅游和酒店管理、語言和社會科學(xué)、計算機(jī)與數(shù)理學(xué)、體育和休閑運動學(xué)等。

奧克蘭理工大學(xué)秉持踏實探求知識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、注重理論與實踐密切結(jié)合的教學(xué)理念。在人才培養(yǎng)方面，不僅幫助在校學(xué)生打好基礎(chǔ)，更重要是培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生迎接未來世界發(fā)展挑戰(zhàn)的能力